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李杨:《从专业走向管理》进阶认证班(10月15-16日)

 

从专业走向管理》进阶认证班

被世界500强企业连续采购70年的经典管理课程

【课程收益】

1、识别自身天赋领导力,掌握识人用人与发挥自身优势领导力的方法,人尽其才、才尽其用;

2、在实际管理工作通过以身作则,塑造团队信任与执行文化,可结合工作目标制定落地动作。

3、掌握创新与变革管理中,挑战现状、掌控冲突的方法,同时探索持续改进、降本增效的机会

【课程安排

讲师:李杨

课程时间:2021年10月15-16日(2天)

培训地点:深圳

课程费用:3200元/人(包含培训费、认证费、资料费、场地费)

课程对象:企业管理者

课程方式:讲师讲授+案例分析+情景模拟+实操演练

认证证书:“高级企业培训师”证书

中国管理科学学会培训中心是主要从事高端教育及培训,具有独立的法人资格和办学资质的国家事业单位( 统一社会信用代码12110108783246014U)。主管单位科学学会,学会隶属于中华人民共和国科技部。官方网站(证书查询):www.msstc.org.cn。

【授课方式】

互动讲授+案例分析+视频分析+情景模拟+课堂演练+小组讨论+落地工具

1 、体验互动 ——将深奥的理论融入轻松体验中,在快乐学习中实践与领悟。

2 、现场演练 ——采用“情境演练”,帮助学员发现问题,精确点评。

3 、方式多样 ——讲授+案例+讨论+游戏+体验+点评+演练等多方式授课。

4 、落地工具——课堂现场通过管理实践工具与学员分解落地关键行为,做到即学即用。

课程背景

为什么业务或技术骨干很难快速成为优秀的管理者?

为什么老员工虽忠诚度高,对企业也了解,但成为管理者后就显得力不从心?

为什么中高层管理人员在团队管理与推进绩效过程中,有苦难言,痛点频现?

各部门专业管理者是企业的中坚力量是企业目标的具体执行者,在企业中起着承上启下的作用,但很多人是从业务或技术骨干直接走上管理岗位,靠摸索来积累管理经验。他们的个人业务能力毋庸置疑,但同时又恰恰是他们的业务能力,成为担任卓越领导者的最大障碍,专业工作和管理领导工作有本质的不同,经常容易出现“少了一个业务尖子,多了一个效能低下的管理者”这种现象在做而优则管的晋升通道下,比较普遍,。由于缺乏系统的管理知识与技能而给企业造成时间,金钱和机会的浪费。

本课程全面提升管理技能和领导力才能够令其最大限度的发挥潜能。掌握必要的管理技能让管理者带领整个团队走向卓越。本课程具有很强的实用和易落地特点,得到数万位经理人的高度认同,为每一位管理者提供切实可行的行动方案,通过富有趣味和说服力的实战案例,使您很容易结合自身的工作特点进行实际操作,真正实现“通过科学管理提升组织绩效”的使命。

课程大纲

第一部:PDP知人善用·人尽其才

什么是PDP

PDP是Professional   DynaMetric   Programs的简称,是由美国南加州大学(University of Southern California)统计学研究所、英国RtCatch行为科学研究所共同发明:它可以测量人的基本行为、对环境的反应和可预测的行为模式。

1. PDP是当今国际权威的才华管理工具,相当于一个人才华的“X”光片,能够协助个人和组织发挥优势、相互了解、加强沟通和互相尊重。

2. 1978年发明,美国科罗拉多大学行为科学研究所与南加州大学统计科学研究所40余名博士联合研发

3. 34个国家,8种语言版本,全球1600万人次的研究案例,400万人持续跟踪,测评准度达到96%

4. GE、花旗银行、惠普、IBM、沃尔玛、UPS、OTIS、联想集团等优秀公司广泛使用

一:基础知识篇

一、PDP核心理念及特质模型

1. 选对人、用对人、育好人、留好人

2. 没有没有用的人,只有用不好的人

3. 胜任岗位工作的要素

二、准确认知天赋特质

1. 支配型思维模式及行为习惯

2. 表达型思维模式及行为习惯

3. 耐心型思维模式及行为习惯

4. 精确型思维模式及行为习惯

5. 整合型思维模式及行为习惯

小组讨论:解读周边同时的特质类型与数值结构

二:天赋辨识篇

一、开启天生本我能力·课程现场测评与解读

1. 支配型天赋管理优势及盲点

2. 表达型天赋管理优势及盲点

3. 耐心型天赋管理优势及盲点

4. 精确型天赋管理优势及盲点

5. 整合型天赋管理优势及盲点

三:领导力提升篇

一.不同特质人员的沟通模式分析

1)与支配型上、下级的沟通方式

2)与表达型上、下级的沟通方式

3)与耐心型上、下级的沟通方式

4)与精确型上、下级的沟通方式

二 不同特质下属的有效激励模式分析

1)对支配型下级的激励方式

2)对表达型下级的激励方式

3)对耐心型下级的激励方式

4)对精确型下级的激励方式

三、管理中的授权

1. 关于管理中的授权问题

2. 不同特质下属的有效授权模式分析

1)对支配型下级的授权方式

2)对表达型下级的授权方式

3)对耐心型下级的授权方式

4)对精确型下级的授权方式

四、团队组建与搭配模型图

1. 不同性质团队组建与搭配模型图

1)管理团队搭配模型图

2)销售团队搭配模型图

3)行政团队搭配模型图

4)高层领导团队搭配模型图

2. 企业团队中的实际案例分析

第二部:以身作则·提升领导魅力

一:以身作则?

· 明确自己的价值观,找到自己的声音

· 使行动与价值观一致,为他人树立榜样

2)何为言行一致?言行一致的具体行为分解

· 说到做到

· 兑现承诺

· 投入金钱

· 践行宣言

3)行动落地工具:以身作则践行计划制定与承诺

日    程--通过时间和日程安排表明管理的当下什么最重要,并践行。

关键事件--偶然事件解决中如何教导团队践行并认同组织价值观

故    事--管理者通过管理中发生的故事来例证,价值观在组织中如何落到实处。

语    言--慎重选择沟通方式,确保人们理解和准确接受指令与信息

衡量标准--设定目标,能衡量的才能完成,有标准才有评估。

奖    励—通过对行为的认可、对人的表彰奖励,让更多人践行共同价值观。

第三部:挑战现状·引领创新与变革

讲授:挑战现状在领导变革中的应用,

研讨:变革的风险与方法步骤。

实战:结合实际工作,应用“挑战现状工具”探索其中变革的机会与创新方法。

互动:情境体验式游戏--成功之路。发现影响达成挑战目标的核心要素,并加以改进。

一):如何与相关利益人做沟通

1、产品/思想的卫士

2、价值观守位者

3、企业教父

二):如何控制变革中的风险?

1、突变

2、渐变

三):掌握挑战现状三步法

1、态度上

2、方案上

3、操作上

挑战现状量化标准与落地行动制定

1、我会寻找具有挑战性的机会,检验自己技能和才干的3个具体行动。

2、我要求员工尝试采用新的和创造性方法进行工作的3个具体行动。

3、我会打破部门之间的界限,在部门或组织之外寻找创新的方法来改进工作,2个具体方法。

第四部:掌控冲突·让组织更健康

一:核心团队定义

具有共同价值观并愿意为共同目标努力奋斗的一群人

明确核心团队、核心价值观

二:成功组织需要具备的条件

战   略        营   销

财   务        技   术           

三:组织健康测评

通过版权测评工具,评估当下团队协作的障碍

通过对测评结果的研究,构建克服团队协作障碍模型

四:认知团队协作障碍的危害与现阶段团队问题分析

缺乏信任

惧怕冲突

欠缺投入

逃避责任

无视结果

五:掌控冲突·冲突管理与建立冲突契约

1.学习什么是良性冲突与团队冲突管理?

2.审视自己的测评分数,找到良性冲突对于团队绩效的价值。

3.正视不良冲突对组织绩效的危害。

4.学习冲突解决模型,提升团队执行力与执行意愿。

5.使用“冲突解决模型”解决团队实际冲突问题,找出团队管理与执行中的最大争议点。

6.工具:使用《冲突的深度和频率模型》评估和他人的冲突

7.落地:共创团队“冲突契约”,实现冲突管理,减少执行与协作障碍。


讲师介绍

李杨老师介绍:

15年企业管理与营销实战经验

MTP版权认证高级培训师

高级经验萃取师培训师

体验式高级培训师(高级)

PDP国际人力资源管理教练

专注于领导力发展与中高层管理技能提升课程

曾任:曾在中国电信、中国网通等通信行业任职营销总监

李杨老师坚持上连战略下连绩效的实战授课理念,通过15年的企业管理与深入企业进行团队诊断并授课的实战沉淀,尤其善长通过分析企业发展现状与行业背景,及对将参训企业的发展历程与企业文化的深入学习、与企业培训负责人深入沟通,结合团队发展不同阶段的培训需求,为企业针对性定制化课程实施重点,以解决学员在企业实际工作中遇到的问题,助力企业团队成长为培训的最终目的。


李杨:《从专业走向管理》进阶认证班-在线订票-互动吧 https://www.hudongba.com/party/wrlp5.html?hdb_pos=manager_info

报名表

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详细地址:深圳市龙岗区布澜路东久创新科技园7栋B单元

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